但没有人抱怨。每个人都知道,他们在参与一项重要的工程:不是简单的搬家,是新家园的建立,是新萨格里什的诞生。
当中转站营地基本建立后,他们开始了对大岛的探索和规划。马特乌斯和贝亚特里斯坦一起,花了数周时间走遍岛屿各处:评估土壤,勘察水源,寻找建筑材料,规划居住区、农田、港口、集会场所。
一天傍晚,他们站在岛屿中央的高地上,看着夕阳把西面的海面染成金色。
“这里可以建一座灯塔,”马特乌斯指着高地,“不是像萨格里什那样的石塔,可能先是木结构的。但重要的是象征:光,指引,希望。”
“还有学校,”贝亚特里斯坦指着东面平坦的区域,“我们的孩子需要教育,我们需要继续知识的传递。而且……也许将来,如果有其他流亡者来到这里,也可以学习。”
他们开始给岛屿各处命名,不是随意命名,是带着记忆和希望:萨格里什湾(纪念家乡),恩里克角(纪念航海传统),索菲亚林(纪念逝去的伙伴),记忆溪,希望山,知识谷……
“这个岛本身需要一个名字,”小玛利亚在一次社区会议上提议,“不能永远叫‘大岛’。”
人们提出各种建议:新萨格里什,自由岛,希望之地……
贝亚特里斯坦思考着。她想起了祖父贡萨洛常说的一句话:“真正的家园不在被给予的土地,在被建造的生活中。”
“叫它‘建造者岛’吧,”她最终说,“因为我们不是发现了一个现成的家园,我们将亲手建造它——用我们的劳动,我们的知识,我们的记忆,我们的希望。”
所有人都喜欢这个名字。建造者岛。它表达了主动性,表达了过程而非终点,表达了他们作为自己命运创造者的身份。
迁移完成后,真正的建造开始了。他们利用岛上的木材和石头,建造更坚固的房屋;开垦土地,种植从光点岛带来的种子和本地可食用植物;建立渔业系统;规划社区空间。
最重要的是,他们建立了两个核心机构:
一是“记忆大厅”,一个兼作学校、档案馆和集会场所的建筑。在这里,他们保存和教授从萨格里什带来的知识,记录在建造者岛上的新生活,讨论社区事务。
二是“航海者小屋”,一个兼作天文观测、海图绘制和航海准备的地方。在这里,他们继续观察星象,记录气象,完善航海知识,为可能的未来航行或与外界接触做准备。
贝亚特里斯坦还建立了一
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