人群的神态与动作——“看那个卖菜的大婶，她数钱时的眼神，有对生活的精打细算，也有对顾客的热情，这就是‘真实’；看那位老人，他晒太阳时的姿势，有对岁月的坦然，也有对过往的怀念，这就是‘层次’。”
陈导演的创作课，更是充满了实战气息。他带着学员们去郊区的古镇采风，让他们观察古镇里的建筑、居民的生活，然后分组讨论：“如果你们要拍一部关于‘古镇新生’的电影，会怎么设计故事？怎么用镜头展现‘新’与‘旧’的碰撞？”当学员们提出“用无人机拍摄古镇全景，再用特写捕捉老人手上的皱纹，展现时光的痕迹”时，陈导演点头称赞：“很好！既有了现代的视角，又保留了传统的温度——这就是‘传承’，也是‘创新’。”
林编剧的剧本研讨课，则像一场“文学沙龙”。学员们带着自己创作的剧本片段，交给林编剧点评，林编剧会逐字逐句地修改，同时讲解修改的原因：“这句台词太‘书面化’了，改成‘咱们去喝碗热汤吧’，更符合角色的身份；这个情节的转折太生硬，可以加一个小细节，比如角色在雨中捡到一把旧伞，让转折更自然。”学员们围在林编剧身边，笔记本上记满了密密麻麻的批注，眼中满是求知的光芒。
**见证“火炬”交接：新一代的破土而出**
时光飞逝，又到了学院的年度作品展映季。这一次，展映的作品里，不仅有学员们的新作，还有老艺术家与学员们联合创作的短片。当灯光暗下，银幕亮起，一部名为《薪火》的短片开始播放——这部短片的编剧是林编剧，导演是陈导演，主演是王老师，而副导演和摄影指导，正是学院的学员们。
短片讲述了老工匠带着年轻学徒修复古建筑的故事，镜头里既有老工匠对榫卯技艺的坚守，也有年轻学徒在现代技术与传统工艺之间的探索与融合。当银幕上，老工匠将刻着“匠心”的木雕交给年轻学徒，年轻学徒郑重接过，眼神里满是坚定时，台下的苏曼与顾北辰相视一笑——他们知道，光影的火炬，已经交到了新一代的手中。
展映结束后，一位学员走上台，手里捧着王老师当年送给她的、如今已经翻得有些破旧的表演笔记，对台下说：“以前我觉得‘传承’是个很遥远的词，但现在我知道，它就是王老师手把手教我们观察生活，是陈导演带着我们下基层采风，是林编剧逐字逐句修改我们的剧本。现在，我们接过这份‘火炬’，也会像前辈们一样，把对电影的热爱与坚守，传给更多人。”
苏曼走上台，接过学员手中的
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