沈清濯站在原地，微微张着嘴。
她没想到，这个过程会这么简单！
莫离甚至从未怀疑过任何一个环节！
在她愣神的时候，莫离忽然开口道，“你刚才的方案里有一个缺口。”
沈清濯愣了一下。
“什么缺口？”
“筛选机制，你的心理韧性评估可以筛选出能承受极端环境的学员，但在帝国现有的人口中，绝大多数符合这种条件的人，自己并不知道自己符合。”
“那些底层的人们，他们可能从来没想过自己有能力进入你设计的体系，所以这种情况下，他们不会主动报名，因为他们从出生起就被军部主导的教育选拔体系排除在外。”
“你的心理韧性评估再准，如果这些人不来报名，等于零。”
沈清濯愣住了，然后沉声道，“这是我一直没解决的问题。”
“我替你解决。”莫离调出一份资料投在全息屏幕上，“而且这个人你应该认识，他叫徐客舟。”
屏幕上的面孔很年轻，一头略带自然卷的黑发，皮肤偏深，是长期在户外暴露在非标准辐射环境下的典型特征。
而他履历却很不简单！
边境第殖民地矿工子弟，十六岁获得殖民地矿场裂隙操作证书，十八岁被矿业联盟保送帝国工程学院的资格被军部招生系统以非标准教育背景为由拒绝。
此后六年，辗转边境殖民地，基本上所有底层工作都做过。
“他是璇玑在筛选帝国全境公开数据库的时候找到的。”
莫离开口，“他目前在边境殖民地的一所矿区子弟小学当校长，手下有四百多个矿工家庭的孩子。”
“这些孩子在帝国教育部的分类系统里都是被标注为非适龄标准教育对象，说白了，就是教育资源永远不会流向的那批人。”
沈清濯看着屏幕上的面孔，嘴唇微微动了一下。
她认识徐客舟。
她当年在边境做矿工子弟实验的时候，参与实验的孩子里有一个特别聪明的男孩，就叫徐客舟！
那个孩子在模拟危机测试中拿了全组最高分，实验结束后她写过一封推荐信，建议帝国军事学院破格录取。
但是那封信和她的教育改革方案一起被军部冻结了。
“他现在在殖民地办学校？自己办的？”
沈清濯的声音带着些许茫然，她仅仅是一个教育方案提供者，还未正式进入这个体系中。
本章未完，请点击下一页继续阅读！