图书馆内，一排终端已经接入旧资料库。
教师与学生挤在屏幕前，逐页核对遗失内容。
一名头发花白的教授盯着两组公式看了很久，忽然用力拍桌。
“对了！”
周围人同时回头。
教授把自己这些年重新推导的结果调出来。
两份跨越几百年前后的公式，最终结果完全一致。
“老子没算错！”
“我就说这条路能走！”
他笑得声音发颤，抓住旁边学生便开始讲推导过程。
另一处终端前，一名中年教师打开了导师留下的研究档案。
第一页只有一行批注。
【第三阶段数据存在问题，等小陈回来以后一起改。】
教师坐在那里，很久没有翻页。
小陈已经回不来了。
旁边学生把其他终端的声音调低了一些，让那位教师沉浸在情绪中。
林阳站在门口。
直到今天，他才看清自己在前线的那些战果最后变成了什么。
它们变成一扇门。
学生能回家，伤员能接受治疗，两个失联的校区能继续上同一堂课。
它们变成重新开放的教学楼，延长四小时的图书馆，以及人们口中的下学期、明年和毕业以后。
它们也变成一座旧资料库。
这就是反攻的意义，让人们忘记伤痛，还有事情可做，还认为生活可以继续下去。
林阳离开图书馆，沿主路走向基地深处。
道路尽头，立着一面巨大的墙。
墙上只有密密麻麻的名字。
【新北大学未归校名册】
灾难中失去联系的教师和学生，都会先以灰色记录。
找到活着的人，名字便从墙上划去。
确认死亡，找到遗骸，或拥有完整死亡见证，名字会改成红色。学校随后举行正式仪式，将遗物和生前资料收入校史档案。
很多名字依旧是灰色。
没有消息。
没有遗骸。
也没有人替他们宣布死亡。
林阳从教师区看到学生区。
一届又一届。
一行又一行。
最后，他在本届新生区域停下。
那里有一个他无比熟悉的名字。
林阳。
灰色。
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