料的，一碰到硬土就断了；农村孩子用的是家里的铁铲子，锋利又耐用。有个城里男孩看着自己断了的铲子，委屈地哭了：“我的铲子坏了，我没法种向日葵了。”
石头见状，立刻把自己的铁铲子递了过去：“你用我的吧，我用我爷爷的大铲子。”可城里男孩却摇了摇头，看着石头手里沾着泥土的铲子，有些犹豫：“你的铲子好脏，我不想用。”石头的手僵在半空，脸上的笑容瞬间消失了，眼神里满是失落，转身默默走开了。
苏晴把这一切看在眼里，没有立刻上前干预，而是站在一旁观察。她知道，这是孩子们之间的小摩擦，也是他们学会理解与尊重的过程。果然，没过多久，浩浩拿着自己断了的塑料铲子，走到石头身边，把铲子递给他：“石头，我们一起用我的铲子吧，虽然断了，但还能挖点软土。”
石头看了看浩浩，又看了看他手里的铲子，点了点头。两个孩子蹲在田里，一人扶着铲子，一人用力挖，虽然动作缓慢，却配合得十分默契。小雨也拉着丫丫，把自己的小水壶递过去：“丫丫，我们一起浇水，我的水壶里有温水。”刚才的小插曲，反而让孩子们更加懂得珍惜彼此的陪伴。
一整天，孩子们都在田里忙碌，翻土、播种、浇水，虽然满身泥土，却乐在其中。城里孩子渐渐放下了娇气，学着农村孩子的样子，赤着脚踩在田埂上，感受泥土的温度；农村孩子也对城里孩子带来的电子产品充满了兴趣，城里孩子耐心地教他们玩益智游戏、查学习资料，两拨孩子手拉手，有说有笑，俨然成了最好的朋友。
傍晚时分，苏晴带着孩子们坐在田埂上，看着夕阳染红天空，给麦田披上了一层金色的外衣。她问孩子们：“今天大家都很累，但是开心吗？”“开心！”孩子们异口同声地回答，声音里满是真诚。“那大家有没有学到什么呀？”苏晴又问。
小雨率先举手：“我学到了怎么包饺子，还知道了种田很辛苦，以后我再也不浪费粮食了。”石头也挠了挠头，笑着说：“我学会了用平板电脑查资料，还知道了城里的生活是什么样子的。”浩浩抱着石头的胳膊，认真地说：“我知道了，不管是城里还是农村，都有不一样的快乐，我们要互相尊重。”
苏晴看着孩子们真诚的笑脸，心里满是欣慰。她知道，这场研学活动，已经在孩子们心里种下了一颗理解与尊重的种子，而这颗种子，终将生根发芽，长成参天大树。
研学活动的最后一天，孩子们都格外珍惜彼此相处的时光。他们一起去山上摘野山楂，一起
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