是倒第二啊？”
立刻有周围一遭的手掌拍过去：“你刚才没少跟着乐呵，敢情儿就乐呵了个倒第二啊？瞧你这点出息！”
孩子都被拍懵了，不知道躲，继续傻乐。
孙老师意识到这节数学课要上不成了，那就直接改班会。
课本教案一推，亮出成绩单。
不用再出声提醒，骤然安静。
按照政策，成绩单是不可以被公开的，孙老师只能挑成绩好的进步快的同学表扬一下。
但这次，总分突飞猛进的原因就是，每一个同学成绩都有提高，都应该被表扬。
声音格外高亢的孙老师从最后几名同学开始表扬，还在黑板上描画了一个破木桶的形象。
“木桶的容量取决于最短的那块木板，咱班之所以超越了四个班的学习成绩，是因为你们付出努力把短木板补长了……”
掌声再次响起，原本是最落后班集体里面的最落后一员，连自己都没志气去改变的学生，今日被师生共同投以赞美与期许的目光，真恨不能即刻举拳头发重誓一定努力学习啊！
智商欠费定力不足，那也要让最短的那块木板再补长一点儿！
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